quest projecte proposa a l’alumnat de 3r, 4t i 5é curs de Primària, així com al professorat, una unitat didàctica sobre prevenció de riscos emocionals a través d’una aplicació digital.
L’alumnat tindrà la possibilitat d’analitzar els seus propis aprenentatges i de conéixer i reconéixer les Regles de la Prevenció —Para, Pensa i Proposa— mitjançant situacions quotidianes, perquè siguencapaços d’identificar-les i de traslladar-les a situacions quotidianes, aprenent, a través del joc, la importància de la prevenció i la protecció en tots els seus entorns: les tres C: casa, carrer i col·legi.
Les activitats prèvies tenen com a finalitat introduir l’alumnat en els continguts de la unitat didàctica i activar els coneixements previs relacionats amb la prevenció emocional i la identificació de riscos.
L’activitat central es desenvolupa a través de l’aplicació digital, on l’alumnat interactua amb diferents situacions quotidianes i posa en pràctica les Regles de la Prevenció: Para, Pensa i Proposa.
Les activitats posteriors permeten consolidar els aprenentatges adquirits, fomentar la reflexió compartida i traslladar les estratègies treballades a altres contextos de la vida quotidiana.
La metodologia utilitzada es basa en els principis de l’aprenentatge significatiu d’Ausubel i en les teories del joc com a element socialitzador de Vigotsky, les quals fomenten el joc simbòlic i destaquen la seua influència en la presa de decisions de l’alumnat en la vida quotidiana.
Fomentar en l’alumnat la importància de la prevenció i de la protecció davant dels perills existents a partir del concepte de salut integral.
Creixent en prevenció
