INTRODUCCIÓN

Creciendo en Prevención emocional

propone al alumnado de 3º, 4º y 5º de primaria de Educación y al profesorado una unidad didáctica en prevención de riesgos emocionales, incluyendo la Covid-19, a través de una aplicación digital.

El alumnado tendrá la posibilidad de analizar sus propios aprendizajes y de conocer y reconocer las Reglas de la Prevención: Para, Piensa y Propón (Obsérvate, conócete y gestiónate) a través de situaciones cotidianas. Para que ellos y ellas sean capaces de identificarlas y puedan extrapolarlas a la situación actual, aprendiendo a través de juegos la importancia de la prevención y la protección en todos sus entornos: “las tres Cs (Casa, calle y colegio)”.

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¿Cómo lo haremos?

Acción educativa

11Actividades Previas

Se facilitan actividades previas centradas en el desarrollo de competencias claves de la orientación educativa y profesional en relación a la prevención de riesgos emocional.

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Esta sesión se ha concebido expresamente para motivar e introducir al alumnado de forma atractiva en la importancia y los beneficios de la prevención de riesgos para nuestra salud y la del entorno.

11Actividades Posteriores

Se han diseñado una serie de actividades para hacer partícipes a las familias fuera del aula, que promueve la reflexión y la comunicación entre el alumnado y sus familiares.

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Metodología

La metodología utilizada están basadas en los principios del aprendizaje significativo de Ausubel y las teorías del juego como elemento socializador de Vigotsky, que fomentan el juego simbólico y la repercusión del mismo en la propia toma de decisiones del alumnado en su vida cotidiana.

Las actividades han sido expresamente diseñadas para este proyecto
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Creciendo en PREVENCIÓN

Objetivos

Fomentar en el alumnado la importancia de la prevención y de la protección ante los peligros existentes, dotando de mayor protagonismo la actual la crisis sanitaria de la Covid-19 a partir del concepto de salud integral.

Objetivos específicos

  • Entender el concepto de salud integral y los beneficios de los hábitos saludables en nuestro bienestar y en el de la comunidad.
  • Reflexionar sobre las fortalezas y debilidades
  • Valorar los aprendizajes adquiridos y la capacidad de resiliencia.
  • Conocer qué es Covid-19, así como sus síntomas y las medidas de prevención y protección ante este y otros virus parecidos.
  • Favorecer estrategias concretas para actuar frente los peligros y riesgos a los que nos enfrentamos.
  • Diferenciar el concepto de prevención emocional.
  • Favorecer la reflexión sobre su salud individual y colectiva.
  • Fortalecer su vinculación con sus familias, compañeros/as, con el centro educativo y con la comunidad a través de la participación en la toma de decisiones.
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Creciendo en prevención

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