propone al alumnado de 3º, 4º y 5º de primaria de Educación y al profesorado una unidad didáctica en prevención de riesgos emocionales, a través de una aplicación digital.
El alumnado tendrá la posibilidad de analizar sus propios aprendizajes y de conocer y reconocer las Reglas de la Prevención: Para, Piensa y Propón (Obsérvate, conócete y gestiónate) a través de situaciones cotidianas. Para que ellos y ellas sean capaces de identificarlas y puedan extrapolarlas a la situación actual, aprendiendo a través de juegos la importancia de la prevención y la protección en todos sus entornos: “las tres Cs (Casa, calle y colegio)”.
Se facilitan actividades previas centradas en el desarrollo de competencias claves de la orientación educativa y profesional en relación a la prevención de riesgos emocional.
Esta sesión se ha concebido expresamente para motivar e introducir al alumnado de forma atractiva en la importancia y los beneficios de la prevención de riesgos para nuestra salud y la del entorno.
Se han diseñado una serie de actividades para hacer partícipes a las familias fuera del aula, que promueve la reflexión y la comunicación entre el alumnado y sus familiares.
La metodología utilizada están basadas en los principios del aprendizaje significativo de Ausubel y las teorías del juego como elemento socializador de Vigotsky, que fomentan el juego simbólico y la repercusión del mismo en la propia toma de decisiones del alumnado en su vida cotidiana.
Fomentar en el alumnado la importancia de la prevención y de la protección ante los peligros existentes, dotando de mayor protagonismo la actual la crisis sanitaria de la Covid-19 a partir del concepto de salud integral.
Creciendo en prevención
